对于一个城市来说，景观雕塑的展现形式是多种多样的，既有造型秀丽艺术感非常强的大型雕塑；也有雄伟壮观的纪念雕塑，更多的是路边经常可见的装饰性的雕塑小品。而在诸多的展示形式中，文化纪念性雕塑就是很常见的一种重要雕塑形式。尤其是在和平时期，纪念性雕塑更显得尤其重要，教育意义比较大，比如建国后天安门前的人民英雄纪念碑、九八抗洪英雄群雕、宇航员杨利伟头像雕塑和汶川地震遗址浮雕等等。，纪念性雕塑不仅是为了纪念城市的发展和历史，也承担了很多对外宣传和推广的作用，它用一个雕塑群组成一个整体语言来表述和展现自己，让市民感受到城市的进步雕塑，大型雕塑只为让世界更美丽产生更多的文化认同感和城市归属感。

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人是环境的中心，又是环境整体中的部分，人、雕塑、环境的关系是一个互助并且循环的过程，人创作了城市雕塑，而环境给雕塑提供了“归宿”，雕塑因而成为联系人与自然的纽带。

另一方面，环境借助雕塑语言更为深刻明确的思想观念，提升了自身的质量与品位，人又从环境中获得感受与体验、快乐与审美，在满足人们对环境需求的同时，城市雕塑也在不经意中规范着人们的行为，影响着人们的精神生活。

人塑造了城市雕塑，雕塑也塑造着人大型。雕塑语言影响着人们的精神生活人、雕塑、环境建立了一种内在的互动关系。校园人物雕塑与人、环境的互动，雕塑体验和感知过程，不仅依靠视觉感受，在雕塑与人体相接触、相感应、相比较的过程中，启发人心灵潜层本能的情感反应，从而产生互动。